Základná škola L a d o m i r o v á 1. – 4. roč. 090 03 Ladomirová

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        S P R Á V A o vyhodnotení školského roku 2019/20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ladomirová 30. jún 2020                spracovala: Mgr. Eva Oleárová

                                                                                riaditeľka školy

     Správa o vyhodnotení školského roku 2019/20 pozostáva z týchto častí:

 

 

 

1. Základné identifikačné údaje

2. Počty žiakov, tried, zamestnanci školy

3.a,Vyhodnotenie výchovnovzdelávacích výsledkov v šk. r. 2019/20

   b, vyhodnotenie  činnosti školského klubu, mimoškolskej činnosti,

   c, vyhodnotenie krúžkovej činnosti,

4. Aktivity a prezentácie školy na verejnosti, zapojenosť  do projektov.

5. Materiálno- technické zabezpečenie školy.

6.a, Hmotné a finančné zabezpečenie školy/ príloha Správa o hospodárení

       za rok 2019

   b, dotácie zo štátneho rozpočtu, vzdelávacie poukazy

   c, príspevky na čiastočnú úhradu /ŠK/,

   d, iné získané finančné prostriedky,

7. Spolupráca s rodičmi a inými organizáciami

8.a, Kontrolná a riadiaca činnosť riaditeľa školy,

   b, inšpekčná činnosť,

9. Stav a situácia v šk. r. 2020/21, návrhy, opatrenia.

 

 

 

 

1. IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE

Názov a adresa: Základná škola 1. – 4. roč. 090 03 Ladomirová 32

Telefón:             

Internetová stránka: zsladomirova.edupage.org

Elektronická adresa: skola@zsladomirova.edu .sk

Riaditeľ:             Mgr. Eva Oleárová

Zriaďovateľ:      Obec Ladomirová

Telefón, fax:      054 75 22626

E- mail:              sekretariat.ladomirova@gmail.com

Starosta:            PhDr. Vladislav Cuper

Predseda RŠ       Mgr. Adriána Frančaková

 

 

2. POČTY ŽIAKOV, TRIED, ZAMESTNANCI ŠKOLY

 

     V školskom roku 2019/20  sa činnosť školy riadila plánom práce, prijatým pedagogickou radou 25. 9. 2019

Hlavnými úlohami boli:

1. V zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam výchovu usmerňovať, tak aby sa

    podporili hodnoty človeka. Organizovať besedy, súťaže.Realizovať aktivity súvisiace

    s prevenciou civilizačných ochorení na podporu telesného a duševného zdravia.

                                                      

                                                                 - 2 -

2. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa školy je treba podporovať a umožňovať   rešpekto-

      vanie názorov žiakov a prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré

     Sú zlúčiteľné s dôstojnosťou žiaka. Eliminovať problémy segregácie rómskych detí. Je

     treba chrániť deti pred drogami, fyzickým a psychickám násilím, poškodením, týraním.

3.  V zmysle akčného plánu intenzívne sa venovať problematike diskriminácie, rasizmu,    xenofóbie, antisemitizmu.V školách a školských zariadeniach uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie, riešiť problémy žiakov z MRK. Vytvárať lepšie podmienky na ich vzdelávanie.

4. Rešpektovať zákaz fajčenia v priestoroch škôl a školských ihrísk.

5.V súlade s rezolúciou Európskej rady o prevencii pred toxikomániou prispievať k zlepšeniu zdravia detí a žiakov. Využívať  metodické publikácie „Všetci to robia“ a „ K prevencii   v škole“ zamerané na prevenciu tabakizmu a užívania alkoholu.  Prispievať k zlepšeniu    zdravia detí. Posilňovať zdravý životný štýl, dbať o správne

    držanie tela. Venovať sa fyzickému a duševnému zdraviu, telesnému a pohybovému roz-

    voju i rozširovaním organizačných foriem Tv a pohybových aktivít.

6. Implementovať prvky čitateľskej a informačnej výchovy do časovo- tematických plánov

    vo všetkých vyučovacích predmetoch.Využívaním kníh, časopisov posilňovať čitateľskú

    gramotnosť. Podporovať voľnočasové aktivity v školskom klube zamerané na jazykovú kultúru. V rámci prevencie čitateľských ťažkostí spolupracovať s logopédom v zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie a podporovať rozvoj komunikačných schopností detí, fonematického uvedomovania.

7. Pri výchove a vzdelávaní detí so špeciálnymi – vých. vzdel potrebami rešpektovať obmedzenia,ktoré sú podmienené postihnutím dieťaťa. Používať kompenzačné a iné pomôcky v súlade s ich individuálnymi potrebami.

8. V súlade s Metodickým usmernením č. 7/2006 – R predchádzať a zamedzovať šikanovaniu

  žiakov, prijímať opatrenia na zvýšenie pocitu bezpečnosti.

9. Plniť úlohy vyplývajúce z Koncepcie enviromentálnej výchovy. Činnosť žiakov zamerať na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu znečisťovania a poškodzovania životného prostredia.

10. Vo vyučovaní realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade s požadovanou

      legislatívou.

11. Vytvárať také podmienky pre deti, aby mohli rozvíjať svoje záujmy, nadanie, talent.

12.Zvyšovať úroveň informatiky u učiteľov aj žiakov.

13. Naďalej venovať pozornosť zo sociálne zvýhodneného prostredia v záujme zlepšenia

      ich dochádzky a školskej úspešnosti, spolupracovať so zriaďovateľom, rodičmi

      a miestnou komunitou, vytvárať vhodné individuálne podmienky.

14. Využívať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja finančnej gramotnosti, zabezpečiť školu pomôckami a metodickými materiálmi, stimulujúcimi rozvoj finančnej gramotnosti.

15. Viac sa venovať Svetovému dňu duševného zdravia, týždňu boja proti stresu, svetovému    

       dňu nefajčenia, svetovému dňu prevencie HIV, európskemu týždňu ochrany zdravia pri

       práci.

16. Zlepšovať podmienky bezpečnosti detí v premávke na pozemných komunikáciách

      / ochrana človeka v prírode- overenie vedomostí žiakov/.Zabezpečiť výcvik žiakov na DDI vo Svidníku.

17. Vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov.

 

• 3

 

18. Kontrolnú činnosť zamerať na účinnosť uplatňovania pedagogických inovácií vo výchovnovzdelávacom procese smerujúcich k napĺňaniu individuálnych potrieb žiakov k formovaniu pozitívnych osobných a sociálnych postojov a hodnôt k rozvíjaniu zručností potrebných pre vedomostný a profesionálny rozvoj.

 

19. Monitorovať správanie sa žiakov a zmeny, v prípadoch podozrenia zabezpečiť ich ochranu a riešiť problém s vedením školy a zákonnými zástupcami žiaka, spoluprácu so školským psychológom, odbornými zamestnancami príslušného CPPP a P, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom, alebo políciou.

  

     20. Zabezpečiť vhodné podmienky pre participáciu metodických orgánov na procesoch riadenia školy, na podporovaní vytvárania priaznivej sociálnej klímy v triednych kolektívoch, na zlepšovaní vzájomných vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi, medzi žiakmi navzájom.

 

21. Aktívne zapájať deti do pohybových aktivít, ktoré podporujú výchovu k zdraviu a zdravý životný štýl.

 

22. Vytvárať a rozvíjať u žiakov cit ku krásam svojho regiónu, prírody, ľudového umenia a kultúrneho dedičstva našich predkov.

 

23. Umožniť žiakom zo SZP, aby pravidelne navštevovali školské kluby  a tým podporovať ich adaptáciu na školu a podporovať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie. 

 

                                                            

      V školskom roku 2018/19 navštevovalo 46 /53/žiakov, z toho 46 žiakov z marginalizovaných rómskych komunít v štyroch triedach.

Školský klub navštevovalo priemerne 46 žiakov.

Rozdelenie tried bolo nasledovné:

 

1. ročník   15/1 žiakov      Mgr. Adriána Frančaková                             

2.ročník      7  žiakov        Mgr. Lenka Bokšanská

3.ročník  10/3 žiakov        Mgr. Eva Oleárová

4. ročník  13/5 žiakov       Mgr. Ľudmila Fabriciová

 

 

Školský klub  I.   1. a 3. roč. 26 žiakov    Ivana Tupyová

                        II.  2. a 4. roč. 20 žiakov    Ľubomíra Vasilenková

 

   Z uvedených údajov vyplýva, že v škole pracovalo 7 pedagogických zamestnancov.

     V škole pracuje aj kurič- udržbár, upratovačka a 3 zamestnankyne školskej jedálne.

    Nepedagogickí zamestnanci v čase núdzového stavu dvakrát týždenne a vykonávali práce, ktoré sa nedajú vykonať za bežnej prevádzky.    

 

3.a, VYHODNOTENIE VÝCHOVNOVZDELÁVACÍCH VÝSLEDKOV

        V ŠKOLSKOM ROKU 2019/20

 

     Výchovnovzdelávacie výsledky sú na škole priemerné. U niektorých žiakov je slabo rozvinutá komunikácia a nízka úroveň ovládania slovenského jazyka. Žiaci boli hodnotení

 

• 4 –

na polroka klasifikáciou a v druhom polroku slovným hodnotením. Prospelo 44 žiakov, teda všetci žiaci školy.9 žiakov z dôvodu pobytu v zahraničí neboli hodnotení. Výsledky  po hodnotení  polročného klasifikačného hodnotenia sú nasledovné: 

                                                             

                                   PV           PVD             P                 N                Nehodnotení                                    

 

1. ročník                                                           15                                           1

2. ročník                     5               2                   -                                           

3. ročník                     5               5                                                                  3

4. ročník                     4               1                   8                 0                          5

 

     V druhom polroku všetci žiaci boli hodnotení slovne a na základe pokynov MŠ SR prospeli, aj keď niektorí žiaci nesplnili požadované podmienky prechodu žiakov hlavne z 1. ročníka do 2. ročníka a prechodu na druhý stupeň.

    

       Učebné plány sa plnili systematicky v navrhnutých časových intervaloch  do začiatku dištančného vzdelávania. Čiastkové výsledky prác sa overovali ústnymi a písomnými skúškami. Výsledky prác sa pravidelne

predkladali na kontrolu. Najväčšie problémy boli s niektorými žiakmi zo SZP, ktorým je potrebné sa individuálne venovať . Vo výchovnovzdelávacom procese sa využívali také metódy a formy práce, ktoré by zvýšili záujem žiakov o učenie, individuálny prístup a predĺžený výklad. V čase núdzového stavu sme vyučovali dištančne. Nie všetci žiaci sa aktívne zapájali do tejto práce .Každý týždeň sa pravidelne zadávali úlohy, ktoré sa kontrolovali. Môžeme  konštatovať, že väčšina žiakov sa do tejto formy práce zapájalo.

Na zasadnutí MZ 30.4. 2020 sa pedagogická rada rozhodla, že predmety slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk, matematika, informatika, prírodoveda, vlastiveda, prvouka, správanie budú hodnotiť slovne a výchovné predmety absolvoval/a. Od 1. júna nastúpilo do školy 69% žiakov, žiaľ otvorenie našej školy nenaplnilo naše očakávania. Napriek tomu, že sme vynaložili maximálne úsilie,  žiaci chodili do školy sporadicky a preto vyučovaním sme  nesplnili  vytýčený výchovno-vzdelávací cieľ. Tento stav vyriešime, tak, že sa učivo minimalizuje a rozloží do troch ročnikov.

V rámci zákona o hmotnej núdzi sa zabezpečili učebné pomôcky pre  žiakov, ktorí boli v hmotnej núdzi , stravovanie v školskej jedálni sa znížilo na 1 euro pre všetkých žiakov

od septembra 2019.

.

     Žiaci počas celého školského roku vymeškali  4 603  hod.  a z toho  34 neospravedlnených hodín. .

     Správanie sa žiakov bolo v norme školského poriadku. U niektorých žiakov výkyvy v správaní sa riešili slovným upozornením

 

b, VYHODNOTENIE ČINNOSTI  ŠKOLSKÉHO KLUBU A MIMO-

     ŠKOLSKEJ ČINNOSTI

       V tomto školskom roku pracovali  dve oddelenia v ktorých bolo priemerne 44 žiakov.

Vychovávatelia  pracovali podľa ročného plánu a týždenných plánov. Venovali sa výtvarným technikám, pripravovali kultúrne programy pri príležitosti Vianoc „Slávnosť pod jedličkou.

 Pravidelne sa žiaci pripravovali na vyučovanie písali domáce úlohy. Dôraz sa kládol na záujem žiakov, hlavne športové činnosti.

 

 

                                                        -5-

 

 

MIMOŠKOLSKÁ ČINNOSŤ

     Pre ilustráciu uvádzam tabuľku mimoškolských aktivít:

 

Mesiac                            akcia                                     meno zodp. p. učiteľky

     

X.       

             Ladomérsky maratón                                          Oleárová, Vasilenková, Tupyová

             Divadelné predstavenie                                      Oleárová

            

             Ochranárik, čísla tiesňového volania                  Ščerbová

XI.       Matematická pytagoriáda                                    Fabriciová, Oleárová

XII.       Divadelné predstavenie O zlatej rybke              Oleárová

 XII.     Mikuláš                                                               Vasilenková,Tupyová

XII.      Slávnosť pod jedličkou                                      Vasilenková, Fabriciová,

                                                                                        Frančaková, Tupyová

I.          Karneval                                                             Tupyová, , Vasilenková

II.        Výtvarné súťaže, Vesmír očami detí                   Ščerbová

 

            Čitateľský oriešok                                               Bokšanská

            Výtvarná súťaž Z ríše rozprávok                        Fabriciová

          

     Je potrebné zdôrazniť, že v rámci mimoškolskej činnosti sme dosiahli úspechy aj

na okresnej úrovni.  Vo výtvarnej súťaži Rozprávkové kráľovstvo očami detí.“ sme získali

1. miesto za kolektívnu prácu žiakov 4.roč./, Fabriciová, ocenenie za postup do celoslovenského kola v súťaži „Ochranárik a čísla tiesňového volania“                    zo 4. ročníka2. miesto získala Danka Cinová pod vedením p. asistentky Sčerbovej.Vo výtvarnej súťaži „Vesmír očami detí“ sme odovzdali 5. prác, ktoré zatiaľ neboli vyhodnotené.

 

.

C, VYHODNOTENIE KRÚŽKOVEJ ČINNOSTI

V škole pracovali 4 krúžky

 

Názov krúžku                                počet žiakov               vedúci krúžku                                                                                                            

                                                                                            

Mladí rómski muzikanti                        15                           Mgr. Adriána Frančaková

Športový                                                12                            Jaroslav Cina

Spevácky                                               15                           Mgr. Ľ. Fabriciová

Tanečný                                                 16                              Ivana Tupyová

Výtvarný krúžok                                   16                                Jitka Ščerbová

Žiaci radi navštevovali krúžky v poobedňajších hodinách. Činnosť bola pestrá

a zaujímavá. Žiaľ, kvôli núdzovému stavu od marca sme sa nemohli realizovať.

 

 

 

 

 

 

• 6 -

 

4. AKTIVITY A PREZENTÁCIE ŠKOLY NA VEREJNOSTI,                                                                              ZAPOJENOSŤ  DO PROJEKTOV

 

 

     Naša škola pravidelne pripravuje kultúrne programy pre rodičov  pri príležitosti

„ Vianoc “ . V školskom roku 2019/20 sme sa zapojili do projektu „ V základnej škole úspešnejší II. V rámci tohto projektu sme získali pedagogickú asistentku učiteľa, ktorá sa venuje žiakom zo SZP.

       

     

           5. MATERIÁLNOTECHNICKÉ ZABEZPEČENIE ŠKOLY

 

     Materiálnotechnické zabezpečenie školy sa vynovuje postupne, podľa dostupných finančných prostriedkov. Zakúpilo sa zdvíhacie zariadenie na interaktívnu tabuľu. Z projektu Tesco sme zakúpili šplhaciu zostavu ako prvú časť ihriska pre našich žiakov.

 

 

      6.a, HMOTNÉ A FINANČNÉ ZABEZPEČENIE ŠKOLY ZA ROK 2018

 

      Naša škola nemá právnu subjektivitu o hmotné a finančné zabezpečenie sa stará Obecný

úrad Ladomirová.

     V školskom roku 2019/20 školu navštevovalo 44/53žiakov. Prílohou tejto správy je Správa o hospodárení za rok 2019. Škola je financovaná cez Obvodný úrad v Prešove, školský klub, školská jedáleň, školské stredisko záujmovej činnosti cez podielové dane obce.

 

b, DOTÁCIE ZO ŠTÁTNEHO ROZPOČTU, VZDELÁVACIE POUKAZY

    Zo štátneho rozpočtu na rok 2019 nám bolo pridelených    135  602  eur

Normatívne                                                                               127  463  eur

Nenormatívne                                                                               8   139  eur

 

Spolu                                                                                        135  602 eur

 

 

   C, PRÍSPEVKY NA ČIASTOČNÚ ÚHRADU /ŠK/

 

    V školskom roku 2019/20 sa vyzbieralo za čiastočnú úhradu v školskom klube 308  ,-eur.

 Tieto prostriedky sú určené na zabezpečenie chodu a činnosti školského klubu.

Poplatok činí 1 euro  na žiaka v hmotnej núdzi.  

 

 

 

 

 

 

• 7 -

 

d, INÉ ZÍSKANÉ  FINANČNÉ  PROSTRIEDKY

 

    V tomto školskom roku sa ešte získali finančné prostriedky rodičov do pokladne združenia

                                                      

rodičov, čo činilo 430 eur. Získali sme 300 eur na výstavbu detského ihriska od  nadácie Pontis a sponzorské príspevky, ktoré sme dostali od Jozefa Ilečka 500 eur, Potravinárske strojárne Svidník 400 eur, Stabo- Stanislav Bokšanský 200 eur, Duleba      100, eur.

Škola získala finančné prostriedky z fondu na kultúru a podporu národnostných menšín „Deti a kultúra 4000 eur na zabezpečenie krojov, pre žiakov našej školy.

 

7. SPOLUPRÁCA S RODIČMI A INÝMI ORGANIZÁCIAMI

 

     Kladne hodnotím spoluprácu so zamestnávateľom Obecným úradom- Ladomirová.

Výborná spolupráca je s Podduklianskym osvetovým strediskom vo Svidníku..

 Spoluprácu s rodičmi môžem hodnotiť individuálne, pretože niektorí spolupracujú veľmi

dobre a niektorí menej. Rodičovských zasadnutí sa zúčastňuje asi polovica rodičov rómskych žiakov.

 

 

8.a, KONTROLNÁ A RIADIACA ČINNOSŤ RIADITEĽKY ŠKOLY

      V tomto školskom roku sa vytvárali optimálne podmienky pre plynulý a nerušený chod

výchovnovzdelávacieho procesu v 1. polroku školského roka. Pravidelne som sledovala plnenie učebných osnov, plnenie

povinností triednych učiteľov, vychovávateľky,  v školskej jedálni. Pravidelne sa

kontrolovala pedagogická dokumentácia. Vykonala som 6 hospitácií zameraných na výsledky prác žiakov.. Výsledky práce sú priemerné, lebo 100 % žiakov je rómskeho pôvodu, ku ktorým je potrebný individuálny prístup a doučovanie. Veľký počet vymeškaných hodín je tiež príčinou priemerných výchovnovzdelávacích výsledkov. Domáca práca je u niektorých žiakov minimálna. Pravidelne sa organizovali metodické zasadnutia, kde sme analyzovali výsledky a hodnotenie písomných prác z predmetov slovenský jazyk a matematika a návrhy spejúce k zlepšeniu výchovno-vzdelávacích výsledkov a riešenie problematiky doučovania žiakov. Vedúcou MZ bola Mgr. Adriána Frančaková. Činnosť sa riadila plánom, zasadnutie bolo dvakrát v roku. Nie všetky čiastkové úlohy a ciele boli splnené  pretože nastala núdzová situácia od 16. marca 2020, kvôli corona vírusu Covid 19.  Konštatujem, že úlohy vytýčené v školskom roku 2019/20 boli splnené čiastočne.

 

 

 b, INŠPEKČNÁ ČINNOSŤ A KONTROLNÁ ČINNOSŤ

     V tomto školskom roku nebola žiadna kontrola.  

                                                               

9. STAV A SITUÁCIA V ŠK. R. 2020/21  NÁVRHY, OPATRENIA

 Do l. ročníka bolo zapísaných 7 žiakov .

Prognóza je nasledovná:

     1. ročník           7 R

     2. ročník             16 R                         

     3. ročník           7 R                                    

     4. ročník           17 R                                   

 

 

• 8

 

 

Na základe zisteného stavu bude školu navštevovať   žiakov

Táto správa bola prejednaná na:

                                               Pedagogickej rade  dňa ....25. 6. 2020.............................

                                               Rade školy                   preštudované elektronicky

 

 

                                                                             

                                                                          

                                                                                Mgr. Eva Oleárová

                                                                                     riaditeľka školy

áto stránka môže obsahovať základné informácie o Vašej škole, môžete si ju ľubovoľne meniť. Návod, ako tieto zmeny uskutočniť, nájdete tu: http://help.edupage.org/